"Le socle commun ne garantit qu'une insertion a minima; en le distinguant des onjectifw de la scolarité obligatoire, on a institué l'école à deux vitesses dès le plus jeune âge. La pédagogie: on n'en a pas besoin, car ceux qui ne peuvent ou ne veulent pas apprendre, c'est leur problème. Ainsile "pédagogisme" est-il stigmatisé pour son obstination à poser des questions impertinentes. En affirmant qu'il ne suffit pas d'enseigner pour que les élèves apprennent, il fait entrer en compte des variables ni quantifiables, ni mesurables: le sujet et son désir, la capacité de l'Ecole à instituer le premier et à susciter le second.."