Aide-moi à grandir

Oui, l'éducation des 2, 3 ans est  importante, quasi fondamentale. Ces premiers contacts à l'  autre, aux autres qui ne sont pas ceux de son milieu familial ,même élargi, est utile et nécessaire.
Pour soutenir le contraire il faut ne pas connaître, ou avoir côtoyé ces bambins,ces gamins, dans un milieu éducatif. Une pure merveille! Des moments, des instants inoubliables s'y déroulent quelque soit le lieu où s'exercent l'activité du ou des gamins: ateliers éducatifs, cour de récréation ou de re création, salle de repos...
  Nous pouvons évoquer, à ce sujet , l'expression de bouillon de culture et mieux encore ruche  dans la socialisation. Tous leurs sens sont en éveil, comme si leurs cellules étaient devenues éponge.
 Dans le détail, le contact à l'écriture-appelait graphisme- qui donne à leur main le statut d'outil tâtonnant dans ce rapport perception-récepteur-agisseur. Merveille de l'éveil à la création première . De même que la main se transforme en guide de l'outil crayon, pinceau. L'enfant devient artiste premier, retrouvant, peut-être, certains gestes des artistes des fonds des grottes silencieuses et obscures.
Comme dans ce fabuleux contact à la matière qu'est la peinture, l'argile, le plâtre, la pâte......L'écoute de la musique devient agent de transformations du corps qui prend ses repères spaciaux, si ce n'est temporels.Comme un cercle magique la musique devient chant/poésie, puis écriture des déplacements aux trois dimensions, pour s'envoler vers la lecture de soi, de l'autre, des autres, de l'en semble. Le bouillonnement intérieur, tel un volcan en éruption, s'exprime sous forme de mots.Le langage est en prise avec les émotions, les expèriences antérieures, les maux vécus. Les mots posés sur soi, les autres, les choses, la terre, le cosmos, l'infini de soi deviennent paroles entendues, comprises.

L'apprentissage au monde naturel, humain par des activités multiples et variées allant de l'individuel au collectif et réciproquement (puzzle, livres, albums...réglettes à calcul) Le moi entre en conflit dans un rapport constructif où chacun essaie d'atteindre son excellence. Non pas dans la compétition mais la stimulation, l'émulation.

Suivent des moments de recueillement, ou identification à un groupe/clan où chacun peut s'exprimer librement dans le respect aux autres, à soi-même: les re/créations. Recueillement, relaxation dans ce moment où le corps est allongé, livré à lui même dans la paix. Laisser aller du corps dans sa globalité: l'enfant se repose.

Ce monde là n'est pas absent d'adulte. Ce dernier joue son rôle profond d'éducateur, d'instituteur, pleinement à l'écoute, attentif à chacun pour subvenir au besoin de l'instant. Il devient guide des apprentissages, suscitant intêret et non découragement devant les activités nouvelles, les difficultés à vaincre . Des activités puisées dans les milieux naturels, toujours relatives à la vie.

Le nombre excessif de gamins est souvent producteur, source de conflit. L'autoritarisme n'est pas de mise.L'instauration d'une sorte de tribunal où chacun peut s'exprimer librement, peut être une approche interessante. Ainsi, les tensions s'apaisent, s'aplanissent, beaucoup d'inimitiés s'estompent. De nouvelles règes de vie de l'en commun s'établissent   , prémices aux lois.


                                 De Jàmi T*